Viajamos en esta ocasión cuatro de los ocho componentes del programa : Ana Isabel,
( la secre) , Ana Beltrán ( la dire), Pilar ( tutora de 3º A ) y yo,Ana Godoy ( Especialista de A.L).
Nuestro viaje empieza en el helipuerto de Ceuta , sin problemas llegamos a la hora prevista a Málaga, y volamos hacia el aeropuerto de Charleroi (Bélgica) haciendo escala en Madrid, todo sale según lo previsto, salvo alguna que otra anécdotas con el equipaje.
¡ Cuidado cuando viajéis con Ryainer!
Aterrizamos en Charleroi y nos llevan camino de “Het Zummerheem” nuestro lugar de alojamiento. Allí nos esperaban Jenny, Gerd, Isabelle, Elke y nuestras compañeras de Turquía ,Deniz y Kameran.El lugar es muy acogedor y tranquilo, en un entorno precioso lleno de vegetación y muy cuidado.
A la 8 de la mañana estamos en el colegio ``De Drug”, el recibimiento fue entrañable, todos los niños sentados en el patio, con el himno europeo de fondo, y todos los profesores, y Max (Por supuesto).
Nos asignan unos niños, que serán nuestros guías por el colegio, y a los que previamente hemos tenido que buscar, mediante un juego en el patio Así de esta manera iniciamos nuestro recorrido por el centro y por las clases, participamos de las actividades y de los juegos, y nos explican como funcionan allí los centros de integración.
Esta es la clase de "Juf" Marieska, estos alumnos nos cantaron una canción en español y otra en turco.
En la clase de "Juf" Lien los niños recibieron una carta y dibujos que les enviaron sus compañeros de 3ºA.
Estamos trabajando durante toda la mañana y sobre las once y media nos ofrecen un lunch elaborado por los niños y profesores (sopa de tomate, sopa de brócoli, queso, jamón… etc) Para nosotros es la hora del café, pero la sopa nos supo muy rica.
Al medio día marchamos en tren dirección Brujas, la duración del viaje fue de tres horas, nos acompaña durante el trayecto la secretaria del colegio “De Drug” (se llama Ana y ya somos cuatro).
Una vez en Brujas nos alojamos en el hotel, un hotel pequeño pero acogedor. Por la tarde conocimos a Johan, Johan es el jefe de estudios del instituto de FP de educación especial, que vamos a visitar mañana. ¡EMPIEZA A LLOVER EN BRUJAS!
Por la noche cenamos en la” Taverne Brugeoise”, la noche se vuelve aún mas lluviosa, nos acompañó durante la cena nuestra compañera Karolien (integrante del grupo belga) y Anna, la secretaria, que al finalizar la cena volvió en tren a Beringen.
La visita al colegio de secundaria de educación especial (Special Secondary Education School ``Haverlo´´ la realizamos el jueves por la mañana, a las 8,30 nos esperaban en la estación central de Brujas.
Nos reciben miembros del equipo directivo y nuestro amigo Johan a través de una proyección conocemos el organigrama del colegio,
Más tarde empezamos a realizar la visita, nos impresionó el silencio que reinaba en el centro,
-tanto que preguntamos si había alumnos-, nos impresionó las instalaciones, los metros cuadrados del colegio (30,000), -si lo que leéis,- los jardines, el huerto y unas instalaciones dedicadas al aprendizaje de una profesión para los alumnos de educación especial, ¡impresionantes!, tienen un porcentaje de alumnos que consiguen trabajo de un 80% ¡Es fabuloso!
Es la hora de cenar han llegado,Jenny, Gerd , Renilde y el coordinador de los Belgas, Hans que ha tardado en incorporase al grupo, porque acaba de ser padre (está emocionado).
-tanto que preguntamos si había alumnos-, nos impresionó las instalaciones, los metros cuadrados del colegio (30,000), -si lo que leéis,- los jardines, el huerto y unas instalaciones dedicadas al aprendizaje de una profesión para los alumnos de educación especial, ¡impresionantes!, tienen un porcentaje de alumnos que consiguen trabajo de un 80% ¡Es fabuloso!
A la 12,00 tomamos el lunch en una granja dedicada al ocio de niños, la directora de colegio ``De Brug´´ nos acompaña y nos invita a todo el grupo.
Ya, por la tarde iniciamos un tour por Brujas, acompañados por Johan, Karolien, Deniz y Kameran. Nos explican la historia de Brujas, - mañana seguiremos con el tour-
Ya, por la tarde iniciamos un tour por Brujas, acompañados por Johan, Karolien, Deniz y Kameran. Nos explican la historia de Brujas, - mañana seguiremos con el tour-
Es la hora de cenar han llegado,Jenny, Gerd , Renilde y el coordinador de los Belgas, Hans que ha tardado en incorporase al grupo, porque acaba de ser padre (está emocionado).Uno de los muchos escaparates donde pudimos admirar los encajes de Brujas hechos con bolillos.
El lunch lo tomamos en la Plaza Markt de Brujas, patatas fritas con nuguets y coca cola.
A la 13,00 “Project Meeting” vamos a confrontar opiniones sobre lo que ha sido el proyecto Comenius, qué nos ha parecido a los distintos integrantes de España, Turquía y Bélgica, nuestra opinión sobre los distintos viajes, que mejoraríamos y que cambiaríamos.
Se establece un intercambio de opiniones; las valoraciones quedan recogida en el acta del programa, finalizamos después de tres horas.
Jenny le entrega a Ana unos trabajos hechos por los niños.
Todos los integrantes del equipo Comenius, menos uno la fotógrafa.
Hans le entrega a Anabel un libro sobre los paisajes de Flandes.
Evaluation in school
Spain: questionnaire asking after the content of the Comenius project, the personal experience, improvements and questions about a next project as well.
The reactions were very very positive. Some teacher learned about the importance of speaking English, new methods of learning, to be more open minded etc.
For Ceuta the impact out of the own school was very important: local newspaper, local television, …
Turkey: didn’t use a special evaluation method, but if they would use the same questions, the result should be more or less the same.
- Better English for teachers (motivation)
- To do together a project as a group, good teamwork in school
- Meetings together, were very willing, good to see
- Good results with children, see other teachers, children, web cam, …
In general … very positive outcomes
Belgium: Evaluation for the tree levels. They were very positive in general.
Not all the teachers are involved.
Los deliciosos gofres belgas o Wafel en neerlandés
Es sábado, desayunamos, y a las 9,00 iniciamos el tour por Brujas- segunda parte- , Johan nos acompaña, nos sigue explicado la historia de la ciudad y de sus monumentos nos enseña los canales y como cuidan los habitantes de Brujas su ciudad; desde pequeños se le enseñan a los niños que la ciudad es de lo que viven sus padres, que es un regalo vivir en una ciudad tan bonita, y hay que cuidarla y respetarla.
El lunch lo tomamos en la Plaza Markt de Brujas, patatas fritas con nuguets y coca cola.A la 13,00 “Project Meeting” vamos a confrontar opiniones sobre lo que ha sido el proyecto Comenius, qué nos ha parecido a los distintos integrantes de España, Turquía y Bélgica, nuestra opinión sobre los distintos viajes, que mejoraríamos y que cambiaríamos.
Se establece un intercambio de opiniones; las valoraciones quedan recogida en el acta del programa, finalizamos después de tres horas.
Jenny le entrega a Ana unos trabajos hechos por los niños.Todos los integrantes del equipo Comenius, menos uno la fotógrafa.Hans le entrega a Anabel un libro sobre los paisajes de Flandes.Evaluation in school
Spain: questionnaire asking after the content of the Comenius project, the personal experience, improvements and questions about a next project as well.
The reactions were very very positive. Some teacher learned about the importance of speaking English, new methods of learning, to be more open minded etc.
For Ceuta the impact out of the own school was very important: local newspaper, local television, …
Turkey: didn’t use a special evaluation method, but if they would use the same questions, the result should be more or less the same.
- Better English for teachers (motivation)
- To do together a project as a group, good teamwork in school
- Meetings together, were very willing, good to see
- Good results with children, see other teachers, children, web cam, …
In general … very positive outcomes
Belgium: Evaluation for the tree levels. They were very positive in general.
Not all the teachers are involved.
Los deliciosos gofres belgas o Wafel en neerlandésHoy ya es domingo, a la 9,00 horas salimos para Gante en tren, allí nos espera eElke, tras media hora de viaje llegamos, cogemos el tranvía para visitar el centro histórico de Gante, vamos acompañados por los miembros del equipo Belga y Turquía.
La visita a Gante la realizamos mediante un juego en el que tenemos que buscar monumentos y edificios- Se nos hace muy entretenido-
Comemos en un bistro, nos despedimos de todos los miembros del programa belga, le agradecemos la amabilidad y la gentileza que han tenido con nosotros en todo momento , su acogida y dedicación, como las despedidas siempre son tristes quedamos emplazados para otro momento u otro lugar esperemos que así sea..
Nosotros continuamos la visita a Gante visitando la catedral, y callejeando. Volvemos en tren a Brujas - hoy no llueve – nos apetece pasear por Brujas sin paraguas, es muy agradable.
Momentos muy agradables saboreando la buena cocina belga
HA SIDO UNA EXPERIENCIA AGOTADORA PERO GRATIFICANTE Y ERIQUECEDORA.
La visita a Gante la realizamos mediante un juego en el que tenemos que buscar monumentos y edificios- Se nos hace muy entretenido-
Comemos en un bistro, nos despedimos de todos los miembros del programa belga, le agradecemos la amabilidad y la gentileza que han tenido con nosotros en todo momento , su acogida y dedicación, como las despedidas siempre son tristes quedamos emplazados para otro momento u otro lugar esperemos que así sea..
Nosotros continuamos la visita a Gante visitando la catedral, y callejeando. Volvemos en tren a Brujas - hoy no llueve – nos apetece pasear por Brujas sin paraguas, es muy agradable.
Momentos muy agradables saboreando la buena cocina belga
Vista de Ceuta desde el helicóptero
Llegada al helipuerto y fin del viaje a Bélgica.
Llegada al helipuerto y fin del viaje a Bélgica. HA SIDO UNA EXPERIENCIA AGOTADORA PERO GRATIFICANTE Y ERIQUECEDORA.
See you soon
